社区微实事 妙招一箩筐
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社区微实事 妙招一箩筐
日期:2018-05-31 10:36:24  来源:海口日报  作者:  人气指数:
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     近日,美兰区社区微实事项目进入全民投票环节,共有360多个项目接受居民的“检阅”。翻开项目名单,一个个居民提议的事项,虽然看起来都不大,但件件都事关居民身边生活的“痛点”。“通过百姓定实事,政府来做,切实解决急难问题,提高居民获得感、幸福感。”美兰区社区管理中心主任刘建维说。

    □本报记者 曹马志

    1

    贴心:为“候鸟”老人营造温馨家园

    作为一名扎根基层的社工,李洛萩对美兰区海甸街道新安社区很熟悉:“候鸟”型社区和城中村,老人多。

    她走访了解到,近年来新安社区有一定数量的“候鸟”老人居住,这些长者的子女因为工作学习等原因不能跟随父母一起来海南居住,由于儿女长时间不在身边,家庭如同空巢,这些“候鸟”老人来到一个新的环境,脱离了熟悉的生活圈,没有亲戚和朋友会不适应。

    此外,新安社区也是个典型的城中村,社区老年人的比例较大,子女由于经济等原因只能外出务工,独留父母在家,加上拆迁等因地理环境改变导致新安社区本土海南老人人际关系难以重建,长者日常生活和娱乐活动单一,邻里缺少沟通,社会活动较少。

    对此,李洛萩提出了心中迫切需要解决的“微实事”:“情暖耆英,幸福社区——社区长者服务项目”,集合社工的力量,通过对社区长者进行需求调查和评估,通过开展支援性和预防性的服务,如团建、歌舞沙龙、季度生日会、义诊等服务,解决社区长者行动不便,交际圈子比较小,娱乐活动较少的情况,调整社区特殊长者(孤寡、空巢、低保)在对待生活和处事上的消极心态,帮助长者重建自信心,解决长者被社会偏见或错误的观念影响而产生的一系列脱离型、退缩型和冷淡型行为问题。

    李洛萩介绍,该项目将结合中国的传统文化节日如端午、重阳等开展特色社区活动,组织开展社工服务,通过发现长者的需求开展个案辅导工作服务,以及衍生出的特色服务,如祖孙、亲子服务,家庭辅导等。

    2

    细心:“互联网+急救” 提高基层急救能力

    家住海甸五东路的付杰提出的“社区微更新”项目是:“互联网+急救”救在身边体系建设。具体是以街道为单位,运用互联网+急救技术,增强居民防灾避险意识,提升自救互救能力,构建街道层面的社会急救体系。

    为什么关注社区急救?在海口120急救中心工作多年的付杰说,当前居民的急救知识普及率在1%左右(国外高达60%),所以一旦居民发生突发疾病和意外伤害时,只能依赖于医院和120急救。但是海口市救护车到达急救现场的平均时间为13分钟,容易错过抢救时间(如心脏骤停的黄金抢救时间仅仅只有4分钟),导致急救成功率很低(2017年海口市心脏骤停患者626例,抢救成功22例,成功率只有3.6%),所以为居民普及急救知识(包括急症急救、灾难急救、自救互救知识等)、建立急救员队伍非常重要。

    付杰介绍,智能救援岛是一款实现民众在突发伤患时能及时得到救治而研发的智能终端设备,设备内放置自动体外除颤器(AED)和创伤急救包,设大屏幕长时间传播急救知识,居民方便巩固急救技能。一旦发生应急事件,居民可以触发救援岛上的一键呼救按钮或手机APP发起呼救,启动120急救中心、社区智慧应急救护体系并开启急救设备存储柜,让最近的急救员和学过急救的居民可第一时间协同施救。

    通过这个项目,付杰希望达到的目标是:在海甸、人民等街道公共场所铺设10台智慧急救设备(内有AED和创伤急救包),培训200名合格的急救队员,为2000名居民普及急救知识,提升居民自救互救的能力,使急救员和居民成为发生急救事件时的第一反应人,充当社会急救体系的前哨站,保障居民的生命健康。

    3

    真心:关爱学生 抓好校园防欺凌

    在社区更新微实事提议中,如何更加有效关爱学生,让他们远离欺凌、快乐成长,是许多居民关心的热点。

    在海南青年星公益服务中心工作的张天勇提出了校园防欺凌项目。该项目由海南青年星联合国内优秀公益及教育机构开发设计,预防校园欺凌事件发生的校园安全教育项目。通过校园防欺凌课程以社会生态系统理论和认知行为理论为切入点,通过引入社会工作专业理论方法,规范课程授课技能,引导学生、学校及家长和社会正确认识欺凌行为产生的动因和严重后果,从而做行动的改变者和预防欺凌的参与者,真正切实干预校园中存在的欺凌现象,营造和谐友爱的校园文化环境。

    张天勇说,近年来校园欺凌现象在各大中小学频发,目前海南尚未有专门针对校园欺凌的专业化和系统化防范举措。校园欺凌的后果严重,不仅影响学生的身心健康发展,还会影响到学校乃至整个社会的安全,校园欺凌的直接后果是不仅造成被欺凌学生身体上的创伤,还有心理和人际上的伤害。

    基于此,为有效防止校园欺凌,海南青年星公益服务中心通过整合多方资源,结合实际提炼出4+2+1模式,将专业社会工作方法介入引发校园欺凌的多元系统,让儿童和青少年不在沉默中彷徨,不在暴力中迷失,真正学会爱人爱己,互爱互助,建设平安和谐的校园。

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